如何转化后进生李镇西发言稿（如何转化后进生）

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1、 改进课堂教学，提高差生的兴趣。

2、 学习成绩反映学习兴趣。学生学习成绩差是重要原因。

3、 因为对学习缺乏兴趣。所以我们可以在教学中降低对差生的要求，挽回他们。

4、 自信，在某个知识点上稍有进步，就会及时得到鼓励和表扬。

5、 某某同学作业做得又好又准，写得比以前更工整了。

6、 再比如同学XXX有一个正确的想法。继续想。这样的赞美一次又一次，鼓

7、 鼓励可以增加学生的自信心，让他们在心理上觉得自己会进步，会学习。

8、 好吧。他们的学习兴趣逐渐提高了。

9、 教师应对后进生“感性、理性”。

10、 每个人都希望得到别人的认可，渴望得到别人的欣赏。教育实践表明，教师对学生的表扬和真诚的欣赏，比反复的说教和批评有好得多的教育效果。因为老师的赏识会使学生产生愉快的心理体验，在这种心理状态下，他容易接受老师的教育暗示，会根据老师的评价尽力调整自己的行为，自觉克服自己的缺点，努力进步，他们良好的自我意识也会在老师的表扬中逐渐形成。

11、 教师也要“行动引导，持之以恒”。

12、 身教需要学生去实践，身教比言教更重要。教师对他们的态度和做法应该是“持之以恒”，但对他们的感情应该是适度的，也就是说，教师要有感情，有理智，有行动，有恒心，有实效，有耐心，有信心，这样才能唤起学生的恒心。

13、 积极开展课外活动和课外活动，激发和调动贫困生的积极性。

14、 有些后进生几乎是智育，但这些后进生都有自己的特长。有些同学虽然成绩不好，但是喜欢运动或者在其他领域有特长。教师可以通过活动放大优势，淡化劣势，从而激发和调动后进生的积极性。

15、 依靠良好的班风、校风、学风，依靠集体的力量多方面影响和带动差生。

16、 单方面改变一个后进生是不可能的，而是要依靠集体的力量，每一个人。

17、 学生都生活在集体中，同学的影响力最大。我们可以在课堂上互相帮助和学习。

18、 活动，组织“人人献爱心”主题团队会议，成立互助小组“缔约小组”。二

19、 一群优秀的学生，一个后进生，一群好学生，一群差学生，制定目标和计划。

20、 规划，从德、智、体、美、劳等方面全方位考核，这也可以促进

21、 后进生的转化。

22、 积极争取父母的密切配合和协助。

23、 在后进生家长面前，鼓励学生进步是有点突出的。

24、 如果有一点点进步，及时联系家长，一起耐心细致的做好工作，促进转化。

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