从学霸到厌学，10岁女孩得了抑郁症，医生这番话给所有家长敲警钟！

钱江晚报・小时新闻 记者 刘千 通讯员 应晓燕

“她才10岁，怎么就得了这个病呢？”小美（化名）的妈妈接受不了女儿的病情，在浙江省立同德医院情感障碍病房主任刘兰英的诊室里掩面哭泣。

“目前只是轻度抑郁症，只要你们好好配合，经过治疗，孩子很快能好起来，返回学校正常读书。”刘兰英安慰小美父母。

从学霸到厌学，小美的经历也给许多父母的错误的教育方式敲响警钟。

小美学习成绩优异，几乎每次考试都是年级第一，一直都是父母的骄傲。

但是，有一次，在学校被老师批评后，小美的自信心大受打击，回家就开始出现头痛，第二天到学校头痛加重，浑身紧张，没办法集中注意力听课，就这样，小美的成绩滑落到了百名外。

来源：视觉中国

小美爸妈却抱怨：“怎么越考越差，为什么不能像以前那么优秀？”小美听了，心理压力很大，更提不起学习的劲了，每天做作业都要做到凌晨一点才能勉强做好。

成绩差了，小美父母被老师谈话，小美感受到了同学们异样的目光。渐渐地，她不愿意去学校了，一提到学校就担心、害怕，还会肚子疼，甚至拉肚子，晚上睡觉想到第二天要去上学就做噩梦。

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小美的父母束手无策，才带她去看心理专科。

刘兰英回忆，第一次见小美，她表情愁苦，多问少答，心理量表评估结合检查，小美被诊断为“轻度抑郁发作”，刘主任说，这可能跟小美被批评时出现的应激性抑郁有关。

药物治疗了一段时间，小美依旧心情不好，提到学校就害怕、头痛。于是，刘兰英让小美尝试绘画治疗，把她的情绪和想法用画呈现出来。

下一次门诊带，小美带来了第一幅画。这是一幅以“房-树-人”为主题的画。

在刘兰英主任的引导下，小美介绍，画面里的小女孩代表她自己，刘主任从画中分析出，小美比较内向，人际交往相对拘谨，非常重视安全感，防备心理较重。

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每次复诊，小美都会带来一幅新创作的画。在一次次的绘画过程中，小美的情绪得到了释放，刘兰英也从画中解读到很多小美内心的想法，慢慢地，她发现，小美的画变得有色彩了，内容更丰富了，随之发生变化的是小美的脸上开始有笑容了，刘兰英聊天也是有说有笑的。

情绪好了，但是，小美还是对上学有阴影。

为了让小美能回归学校，刘主任又为小美制订了系统脱敏治疗，让她从看课本学习开始，按时完成习题，再让小美的父母带她到学校周边逛逛，逐步过渡到陪同小美进学校大门，到教室门口，坐在教室里的座位上……

在医生、父母、老师的共同努力下，小美最终顺利回归校园。

上个月，小美来复诊的时候带来了新作品。这次的画色彩鲜艳，整体画面氛围轻松、诙谐。她还带来了一个好消息：在最近的一次的考试中，重回年级前三名！

近几年，抑郁症越来越低龄化，让儿童心理问题专家刘兰英感到忧心。她告诉记者，小美还不是年龄最小的抑郁症患者，在浙江省立同德医院情感障碍科，门诊病人中一半都是青少年，年龄最小的8岁，而情感障碍病房里，将近一半病床住着的也是青少年，最小的一位患者由妈妈陪着，才10岁。

“由于学业压力、家庭问题等，青少年厌学、自杀的情况越来越多，门诊就诊数量逐年增长，对于孩子情绪上的一些表现方式，可能正代表着孩子可能在向你求救，家长千万别不当回事。”刘兰英提醒，如果家长发现孩子整夜整夜的睡不着，经常动不动就发脾气，不想上学，愁眉苦脸，待在房间哭泣等等这些症状，说明孩子可能是心理健康出现了一些问题。

“这时候，家长一定保持一颗平常心，包容孩子的缺点跟不足，比如成绩不好，可以一起找原因，而不是一味去指责孩子，焦虑情绪是会传递的，你焦虑，会让孩子更加焦虑，事情会变得更糟。”刘兰英强调，要及早地识别心理症状，尽快有效地干预，能够更好地保障儿童青少年的身心健康，这需要家庭、学校、社会的共同参与。

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