5种行为构成校园欺凌

很多人对5种行为构成校园欺凌这一块的内容都不是很熟悉，下面就医网小编孙浩就给大家来详细介绍一下5种行为构成校园欺凌的内容，希望能帮助到大家了解这一块的问题。

我们拒绝霸凌行为，存在80%以上的校园霸凌事件是学生在默默承受没有告诉家长或者老师的，受到霸凌的学生遭受了很大的心理创伤以及身体的伤害。学生之间应该友好和睦，共同成长，一起抵制校园霸凌事件再度发生。下

正文摘要:

我们拒绝霸凌行为，存在80%以上的校园霸凌事件是学生在默默承受没有告诉家长或者老师的，受到霸凌的学生遭受了很大的心理创伤以及身体的伤害。学生之间应该友好和睦，共同成长，一起抵制校园霸凌事件再度发生。下面罗列出属于校园霸凌的行为认定，希望我们的学生在受到欺负的时候可以勇敢地站出来，抵抗霸凌，惩罚有霸凌行为的学生。在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施上述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。
5种行为构成校园欺凌究竟是怎么一回事，跟随小编一起看看吧。

我们拒绝霸凌行为，存在80%以上的校园霸凌事件是学生在默默承受没有告诉家长或者老师的，受到霸凌的学生遭受了很大的心理创伤以及身体的伤害。学生之间应该友好和睦，共同成长，一起抵制校园霸凌事件再度发生。

下面罗列出属于校园霸凌的行为认定，希望我们的学生在受到欺负的时候可以勇敢地站出来，抵抗霸凌，惩罚有霸凌行为的学生。

针对学生欺凌、校园性侵害等中央关心、社会关注、群众关切的对学生合法权益损害重大的问题，《规定》设专项保护一章，提出保护要求。

《规定》设计了防治学生欺凌的规则体系：明确学生欺凌的概念，强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性，把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现，归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。

包括：

一）殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；

二）以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；

三）抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；

四）恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；

五）通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施上述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。

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以上就是孙浩给大家介绍的全部内容，相信经过上面的介绍后大家能明白5种行为构成校园欺凌这一块的相关意思了吧。